REFLEXION  BLOQUE 4

FINAL DE PROYECTO. LO APLICAMOS AL AULA.

Pues hemos llegado al final del curso flipped classrooms!- ha sido estresante a veces, la verdad. Pero ha merecido la pena. Hemos descubierto un montón de plataformas a partir de las cuales elaborar o usar vídeos para invertir las clases y sabemos de la importancia que una buena redacción y elaboración previa de la programación de los proyectos tiene. Nos pueden surgir problemas que a veces son inesperados. Hay que partir del nivel de conocimiento de los alumnos de las TIC que utilizaremos y también consideramos importante la opinión de otros colegas que, o bien, lo hayan intentado antes, o bien tengan propuestas para mejorar y darle una vuelta a nuestro artefacto/proyecto. Estaría bien también que podamos compartir resultados y experiencias de algún modo con otros compañeros y que no quede perdido en el olvido. Hemos disfrutado muchísimo aunque la realización de las tareas ha acaparado mucho más tiempo del que nos esperábamos cuando nos matriculamos en él.

Reflexión bloque 3. Puedo decir que hasta ahora he comprendido que las nuevas tecnologías son totalmente esenciales y las tenemos en nuestras manos para acceder a los alumnos, motivarles y hacerles partícipes en el proceso de aprendizaje. Estoy segura, por lo que observado en el Padlet y en las evluaciones de proyectos de compañeros, de que habrá resultados muy interesantes al finalizar este curso. En mi caso, ya he mostrado mi primer vídeo a los alumnos y veremos si son capaces de seguirme y valorar y aprovechar este proyecto. Me ha resultado especialmente agobiante el paso previo a todas y cada unas de las tareas. Es decir, pensar y decidir en mí cabeza cómo hacerlo, buscar y entender las diferentes plataformas, las que funcionan a la primera y las que no, las que me pedían suscripción y las que no, las que se usaban de una manera en la tablet y de otra forma en elPC, etc. He visto que hay MIL!!! Y que sólo he usado un puñadito de ellas. Que no podemos abandonarlo y debemos incluir nuevas metodologías en clase. Que seguro que seguir el libro todo el rato nos aburre hasta a nosotros. Que es mucho curro , sí. Pero qué orgullo mostrar un primer video macarrónico! a los chavales y que resulte! Y estar con ganas de ver qué harán ellos en sus artefactos...en vez de esperar a hacer la última hoja de la unidad en el workbook.

Reported speech

Reflexión

Hoy tengo que decir que me siento mil veces más preparada para usar las nuevas tecnologías que hace un mes. Gracias a toda la información que estoy asimilando con las nuevas tecnologías en FLIPPED CLASSROOM. Hay que indagar en las necesidades e intereses de nuestro alumnos! No sólo quedarnos con finalizar un libro de texto. Pero hay que hacerlos de verdad y no sólo leer sobre ello y ver cómo otros lo hacen. Es mucho esfuerzo pero merecerá la pena. Esperemos a ver una primera evaluación de un proyecto y eso nos animará a seguir. He visto grandes ideas en las propuestas de mis colegas en Padlet y en los foros. Lo que está claro es que compartiendo y colaborando esto funciona. Entre nosotros como compañerod de profesión y después ellos, como alumnos. https://es.pinterest.com/crislortiz/

Flipped classrooms CRIF journal 1. Tan novedoso e impactante😃 qué será realmente? 2. Me encanta le idea del cambio. vamos a enseñarles a comunicarse en inglés de verdad en el aula.Quiero empezar a enseñarles a los chavales en qué consiste. Busquemos con qué contenidos: vocabulary, grammar... 3. Quiero ver hasta qué punto me seguirán y qué inquietudes les supondrá el primer vídeo o tutorial que ellos vean en casa. Quiero ver impresiones.

Podcast flipped classrooms

Ahí tenemos mi primera entrada en el blog. Ánimo con Flipped Classroom! https://soundcloud.com/cristina-lopez-516017003/pistas-de-sabado-por-la